Trouble des apprentissages (TSA)
Catégorie regroupant les troubles spécifiques durables affectant un apprentissage scolaire (lecture, orthographe, calcul) malgré une intelligence normale.
Les troubles spécifiques des apprentissages (TSA — à ne pas confondre avec le Trouble du Spectre Autistique) regroupent la dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dysgraphie et dyspraxie. Ils touchent environ 6-10 % des enfants scolarisés en France. Le diagnostic différentiel avec un retard pédagogique simple, un trouble sensoriel ou une déficience intellectuelle est essentiel et nécessite généralement un bilan pluridisciplinaire (orthophoniste + neuropsychologue + ergothérapeute). La prise en charge est multimodale : rééducation, aménagements scolaires (PAP, PPS), outils numériques de compensation. Cabdivin centralise les bilans des différents intervenants pour un suivi coordonné.
Termes liés — Pathologies
Aphasie
Trouble acquis du langage suite à une lésion cérébrale (AVC, traumatisme crânien). Affecte l'expression et/ou la compréhension orale et écrite.
Bégaiement
Trouble de la fluence et du rythme de la parole, se manifestant par des répétitions, des prolongations et des blocages. Peut être développemental ou acquis.
Dyscalculie
Trouble spécifique des apprentissages en mathématiques : difficulté avec le sens du nombre, les faits arithmétiques et la résolution de problèmes.
Dysgraphie
Trouble de l'écriture manuscrite affectant la lisibilité, la vitesse et/ou le confort d'écriture. Souvent associé à la dyslexie.