Puis-je essayer Cabdivin gratuitement ?

Oui ! Nous offrons un essai gratuit de 14 jours sans engagement et sans carte bancaire. Vous aurez accès à toutes les fonctionnalités pour tester le logiciel.

Mes données sont-elles sécurisées ?

Absolument. Vos données sont hébergées en France, chiffrées et conformes au RGPD. Nous effectuons des sauvegardes quotidiennes automatiques.

Puis-je annuler mon abonnement à tout moment ?

Oui, vous pouvez annuler votre abonnement à tout moment depuis votre espace client. Aucun engagement minimum n'est requis.

Quel support est disponible ?

Notre équipe est disponible par email et chat du lundi au vendredi. Les utilisateurs Pro et Cabinet bénéficient d'un support prioritaire avec réponse sous 24h.

Cabdivin fonctionne-t-il sur mobile ?

Oui, Cabdivin est entièrement responsive et fonctionne sur tous les appareils : ordinateur, tablette et smartphone.

Puis-je importer mes données existantes ?

Oui, nous proposons un import gratuit de vos données depuis Excel ou votre ancien logiciel. Notre équipe vous accompagne dans la migration.

Cabdivin est-il adapté aux orthophonistes au Maroc ?

Oui, Cabdivin est conçu pour les orthophonistes francophones partout dans le monde. L'interface est disponible en français et en arabe, et la facturation s'adapte aux spécificités de votre pays.

Comment l'IA aide-t-elle dans la rédaction des bilans ?

Notre assistant IA analyse vos observations cliniques et génère des comptes-rendus structurés selon les normes professionnelles. Vous gardez le contrôle total et pouvez modifier chaque suggestion avant validation.

Combien de temps faut-il pour prendre en main Cabdivin ?

La plupart des orthophonistes sont opérationnels en moins de 30 minutes. Notre interface intuitive et nos guides intégrés facilitent la prise en main dès le premier jour.

Proposez-vous une formation ou un accompagnement ?

Oui, nous offrons des webinaires gratuits chaque mois, des tutoriels vidéo détaillés et un accompagnement personnalisé pour les abonnés du plan Cabinet.

Troubles de l'articulation chez l'enfant : exercices et rééducation

Les troubles de l'articulation

Les troubles articulatoires sont le motif de consultation le plus fréquent en orthophonie pédiatrique. Ils concernent une difficulté à produire correctement un ou plusieurs sons de la langue.

Types de troubles articulatoires

Sigmatisme (zozotement)

Le plus fréquent. L'enfant ne parvient pas à produire correctement les sons /s/ et /z/. On distingue :

Sigmatisme interdental : la langue passe entre les dents (le plus courant)
Sigmatisme latéral : l'air s'échappe sur les côtés de la langue
Sigmatisme addental : la langue pousse contre les dents

Rhotacisme

Difficulté à produire le son /r/. Le /r/ français (uvulaire) est l'un des derniers sons acquis par l'enfant, généralement vers 6-7 ans.

Schlintement (chuintement)

Confusion entre /s/ et /ch/ ou /z/ et /j/. L'enfant dit "chatue" au lieu de "statue".

Autres troubles fréquents

Confusion /k/ et /t/ (antériorisation)
Confusion /f/ et /v/ (assimilation de voisement)
Omission de consonnes en position finale

Quand consulter ?

Avant 4 ans : normal que l'enfant n'articule pas tous les sons. Consulter si l'enfant est inintelligible pour les personnes extérieures à la famille.

À 4 ans : les sons /p/, /b/, /t/, /d/, /m/, /n/, /f/, /v/ doivent être acquis. Consulter si ce n'est pas le cas.

À 5-6 ans : les sons /s/, /z/, /ch/, /j/ doivent être acquis. C'est l'âge idéal pour démarrer la rééducation articulatoire.

À 7 ans : le /r/ et les groupes consonantiques (/tr/, /kr/, /pl/) doivent être maîtrisés.

Le bilan articulatoire

L'orthophoniste évalue :

Praxies bucco-faciales : mobilité de la langue, lèvres, mâchoire
Inventaire phonétique : quels sons sont produits/absents
Inventaire phonologique : quels processus de simplification persistent
Intelligibilité : pourcentage de mots compris par un interlocuteur non familier
Audition : vérification de l'absence de déficit auditif

Principes de rééducation

Phase de perception

Discrimination auditive (/s/ vs /ch/)
Jeux d'écoute et de reconnaissance de sons

Phase de production isolée

Travail du point d'articulation (placement de la langue)
Exercices devant le miroir
Utilisation de supports visuels (schémas articulatoires)

Phase d'automatisation

Répétition en syllabes, mots, phrases
Jeux de plateau avec mots cibles
Lecture de listes de mots
Conversation dirigée puis spontanée

Exercices à la maison (guidés par l'orthophoniste)

Ces exercices ne remplacent pas le suivi orthophonique mais le complètent :

Souffler dans une paille (contrôle du flux d'air)
Exercices de langue (claquer, balayer les dents, pointe en haut)
Comptines et virelangues adaptés
Applications ludiques recommandées par l'orthophoniste

Cabdivin pour le suivi articulatoire

Cabdivin propose des grilles de bilan articulatoire intégrées, un suivi des sons acquis/en cours/absents session par session, et des comptes-rendus parents avec exercices personnalisés. Essai gratuit 14 jours.