Aphasie
Trouble acquis du langage suite à une lésion cérébrale (AVC, traumatisme crânien). Affecte l'expression et/ou la compréhension orale et écrite.
Lexique complet des termes d'orthophonie : pathologies, tests d'évaluation, techniques de rééducation et vocabulaire professionnel.
Trouble acquis du langage suite à une lésion cérébrale (AVC, traumatisme crânien). Affecte l'expression et/ou la compréhension orale et écrite.
Trouble de la fluence et du rythme de la parole, se manifestant par des répétitions, des prolongations et des blocages. Peut être développemental ou acquis.
Trouble spécifique des apprentissages en mathématiques : difficulté avec le sens du nombre, les faits arithmétiques et la résolution de problèmes.
Trouble de l'écriture manuscrite affectant la lisibilité, la vitesse et/ou le confort d'écriture. Souvent associé à la dyslexie.
Trouble spécifique de la lecture touchant le décodage et/ou la reconnaissance des mots écrits. On distingue dyslexie phonologique, de surface et mixte.
En savoir plus →Trouble spécifique de l'orthographe : difficultés à transcrire correctement les mots (orthographe d'usage et grammaticale).
En savoir plus →Trouble de la déglutition rendant difficile le passage des aliments ou des liquides de la bouche vers l'estomac. Fréquent chez les personnes âgées et post-AVC.
Trouble développemental du langage (TDL) : difficulté durable et significative à acquérir le langage oral, sans cause sensorielle ni intellectuelle identifiée.
En savoir plus →Altération de la prosodie (intonation, rythme, mélodie de la parole). Peut être d'origine neurologique ou développementale.
Incapacité constante à parler dans certaines situations sociales malgré une aptitude à parler dans d'autres contextes.
Décalage dans l'acquisition du langage oral par rapport aux repères développementaux, sans trouble structurel identifié.
En savoir plus →Persistance de simplifications phonologiques au-delà de l'âge attendu (ex. : « crain » pour « train »).
En savoir plus →Trouble articulatoire affectant la production du /s/ et du /z/. Communément appelé « zozotement » ou « schlintement ».
Altération de la qualité vocale : voix rauque, soufflée, serrée ou fatiguée. Peut être organique ou fonctionnelle.
Aphasie non fluente caractérisée par une expression réduite, un agrammatisme et une compréhension relativement préservée. Lésion de l'aire frontale gauche.
Aphasie fluente avec compréhension altérée, paraphasies sémantiques fréquentes et anosognosie. Lésion temporale gauche.
Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité. Trouble neurodéveloppemental fréquent en comorbidité avec les troubles DYS.
Trouble neurodéveloppemental affectant la communication sociale et le comportement. L'orthophonie joue un rôle central dans la prise en charge précoce.
Dispositif électronique implanté chirurgicalement qui restaure une audition fonctionnelle chez les personnes atteintes de surdité sévère à profonde.
Perte auditive de degré variable, classée légère, moyenne, sévère ou profonde. Impacte le développement du langage si précoce.
Trouble de la planification motrice de la parole. Difficulté à enchaîner les mouvements articulatoires malgré une motricité bucco-faciale préservée au repos.
Difficulté d'usage social du langage : prendre la parole, respecter les tours, comprendre l'implicite, l'ironie ou les non-dits.
Trouble moteur de l'exécution de la parole d'origine neurologique. Voix, articulation, prosodie et débit sont affectés.
Mode de communication post-laryngectomie utilisant l'air œsophagien pour produire une voix de substitution.
Perte auditive liée au vieillissement, généralement bilatérale et progressive, prédominant sur les fréquences aiguës.
Difficulté à téter, mâcher ou avaler chez le nourrisson, souvent associée à des troubles oro-moteurs.
Atteinte progressive du langage dans la maladie d'Alzheimer : manque du mot, paraphasies, perte de la compréhension, mutisme terminal.
Dysarthrie hypokinétique et déficits de communication dans la maladie de Parkinson. Méthode LSVT-LOUD recommandée.
Catégorie regroupant les troubles spécifiques durables affectant un apprentissage scolaire (lecture, orthographe, calcul) malgré une intelligence normale.
Trouble du développement moteur affectant la planification et l'exécution des gestes coordonnés. Touche écriture, habillage, sport, repas.
Atteinte du nerf facial entraînant une asymétrie du visage. Affecte parole, déglutition, expression faciale.
Réduction anormale de l'intensité vocale, fréquente dans la maladie de Parkinson, certaines aphasies, dépressions sévères.
Ablation partielle ou totale de la langue, généralement suite à un cancer. Nécessite une rééducation orthophonique pour la parole et la déglutition.
Trouble neurodéveloppemental affectant la coordination motrice. Terme officiel DSM-5 remplaçant en grande partie le terme « dyspraxie ».
Test de lecture chronométré évaluant la vitesse et la précision de la lecture chez l'enfant. Référence pour le dépistage de la dyslexie.
Voir la fiche test Alouette-R détaillée →Batterie Analytique du Langage Écrit : évaluation des compétences en lecture et orthographe.
Voir la fiche test BALE détaillée →Évaluation complète des capacités langagières d'un patient, réalisée par un orthophoniste sur prescription médicale. Aboutit à un diagnostic et un plan de rééducation.
Bilans Cabdivin →Évaluation du Langage Oral : batterie de tests évaluant la compréhension et l'expression orale chez l'enfant.
Voir la fiche test ELO détaillée →Outil d'évaluation du langage écrit et oral, couvrant la lecture, l'orthographe, la conscience phonologique et le langage oral.
Voir la fiche test EVALEO 6-15 détaillée →Batterie d'évaluation du langage oral : évalue les compétences linguistiques expressives et réceptives de 2 à 6 ans.
Voir la fiche test EVALO 2-6 détaillée →Nouvelles Épreuves pour l'Évaluation du Langage : batterie française d'évaluation du langage oral.
Voir la fiche test N-EEL détaillée →Stuttering Severity Instrument : outil standardisé pour évaluer la sévérité du bégaiement.
Voir la fiche test SSI-4 détaillée →Évaluation des compétences en lecture, orthographe et écriture. Utilisé pour le diagnostic des troubles DYS.
Batterie d'Évaluation du Langage Écrit pour Adolescents : évalue la lecture, l'orthographe et la conscience phonologique chez les 12-15 ans.
Voir la fiche test BELEC détaillée →Outil de Dépistage des DYS pour le primaire (CE1 au CM2). Évalue lecture, orthographe et conscience phonologique.
Voir la fiche test ODÉDYS détaillée →Échelle d'intelligence de Wechsler pour enfants (5e édition). Outil psychométrique de référence pour évaluer le QI et identifier les profils cognitifs.
Voice Handicap Index : questionnaire d'auto-évaluation de l'impact d'un trouble vocal sur la qualité de vie.
Voir la fiche test VHI détaillée →Échelle perceptive d'évaluation de la voix : Grade global, Roughness, Breathiness, Asthenia, Strain.
Voir la fiche test GRBAS détaillée →Évaluation des Fonctions Cognitives et des Apprentissages : batterie de tests pour le bilan neuropsycho-orthophonique.
Voir la fiche test EDA détaillée →Protocole Montréal-Toulouse d'évaluation de l'aphasie. Référence francophone pour le bilan post-AVC.
Voir la fiche test MT-86 détaillée →Dysphagia Outcome and Severity Scale : échelle de sévérité de la dysphagie de 1 (déglutition normale) à 7 (dysphagie sévère).
Voir la fiche test DOSS détaillée →Overall Assessment of the Speaker's Experience of Stuttering : questionnaire auto-évaluation impact du bégaiement.
Voir la fiche test OASES détaillée →Test Diagnostique des Compétences de Base en Mathématiques. Référence francophone diagnostic dyscalculie.
Voir la fiche test TEDI-MATH détaillée →Batterie d'évaluation du traitement des nombres et du calcul chez l'enfant (révision de la batterie originale allemande).
Évaluation des Compétences en Lecture chez l'Adulte de plus de 16 ans. Outil de bilan langage écrit adolescent/adulte.
Voir la fiche test ECLA 16+ détaillée →Acte Médical en Orthophonie : cotation de base de la nomenclature NGAP pour les actes d'orthophonie.
Facturation →Agence Régionale de Santé : autorité qui réglemente notamment la téléconsultation et la pratique libérale.
Caisse de retraite des professions paramédicales dont dépendent les orthophonistes libéraux.
Document rédigé par l'orthophoniste après un bilan, synthétisant les résultats, le diagnostic et le projet thérapeutique.
Hébergeur de Données de Santé : certification obligatoire pour le stockage des données de santé en France.
Nomenclature Générale des Actes Professionnels : grille tarifaire de la Sécurité Sociale pour la cotation des actes d'orthophonie.
Facturation →Ordonnance du médecin nécessaire pour débuter un bilan et/ou une rééducation orthophonique, condition du remboursement.
Mécanisme par lequel l'Assurance Maladie et/ou la mutuelle règlent directement l'orthophoniste, sans avance de frais par le patient.
Facturation →Carte de Professionnel de Santé : carte à puce d'authentification pour la télétransmission et l'accès au DMP.
Dossier Médical Partagé devenu Mon espace santé. Carnet de santé numérique du patient.
Assurance obligatoire pour tout orthophoniste libéral. Couvre les dommages causés aux patients dans l'exercice de la profession.
Caisse de recouvrement des cotisations sociales des orthophonistes libéraux : maladie, allocations familiales, CSG-CRDS.
Fédération Nationale des Orthophonistes : principal syndicat représentatif de la profession en France.
Union Nationale pour le Développement de la Recherche et de l'Évaluation en Orthophonie. Organise les congrès scientifiques de la profession.
Cotations NGAP pour les bilans orthophoniques : AMO 24 (langage oral), AMO 30 (langage écrit), AMO 34 (autisme).
Facturation →Avenant à la convention nationale orthophoniste-Assurance Maladie entré en vigueur le 23 février 2026. Revalorise la NGAP.
NGAP 2026 →Autorité publique indépendante française qui publie les recommandations de bonnes pratiques cliniques en santé.
Direction de la Recherche, des Études, de l'Évaluation et des Statistiques. Source officielle pour la démographie des professions de santé.
Accord cadre entre l'UNCAM et les syndicats orthophonistes (FNO, UNOS) qui régit l'exercice libéral conventionné.
Carnet de santé numérique de chaque Français depuis 2022. Remplace progressivement le DMP (Dossier Médical Partagé).
Zone géographique où la densité d'orthophonistes est insuffisante. Donne droit à des aides financières à l'installation.
Capacité à identifier et manipuler les sons de la langue (syllabes, rimes, phonèmes). Compétence clé pour l'apprentissage de la lecture.
Approche neuromotrice utilisée dans la rééducation de la déglutition et de la motricité oro-faciale.
Mouvements volontaires de la bouche, de la langue et des lèvres. Leur évaluation est essentielle dans le bilan de la parole et de la déglutition.
Ensemble des séances thérapeutiques visant à améliorer les capacités langagières, vocales ou de déglutition du patient.
Pratique d'une séance d'orthophonie à distance par visioconférence, encadrée par l'ARS.
Téléconsultation →Lee Silverman Voice Treatment : méthode intensive de rééducation vocale pour la maladie de Parkinson. Grade A de recommandation.
Promoting Aphasic Communicative Effectiveness : approche pragmatique de la rééducation de l'aphasie centrée sur la communication fonctionnelle.
Programme de communication multimodale combinant signes, pictogrammes et parole. Utilisé dans le TSA, le polyhandicap et les troubles sévères du langage.
Picture Exchange Communication System : système de communication par échange d'images pour personnes avec autisme.
Méthode de rééducation de la lecture associant chaque phonème à un geste manuel. Utilisée dans la dyslexie et le retard de parole.
Constraint-Induced Language Therapy : rééducation intensive de l'aphasie inspirée de la rééducation motrice contrainte.
Technique utilisant le retour en temps réel de l'activité cérébrale pour entraîner l'attention et le langage.
Application de l'intelligence artificielle à la pratique orthophonique : génération de comptes-rendus, aide au diagnostic, exercices adaptatifs.
IA Cabdivin →Méthode utilisant la prosodie musicale pour réactiver le langage chez les patients aphasiques non fluents.
Approche orthophonique pour traiter le manque du mot dans l'aphasie, en activant le réseau lexico-sémantique.
Programme comportemental opérant pour traiter le bégaiement chez l'enfant de moins de 6 ans, supervisé par les parents.
Programme parental pour stimuler le développement du langage chez l'enfant avec retard de langage ou TSA.
Thérapie Cognitivo-Comportementale appliquée au bégaiement adulte/adolescent. Cible l'anxiété sociale et les évitements.
Approche thérapeutique pragmatique pour l'aphasie chronique. Travaille la communication fonctionnelle plutôt que la performance linguistique pure.
Thérapie aphasiologique intensive forçant l'utilisation orale du langage en bloquant les compensations.
Cabdivin intègre tout le vocabulaire et les outils de l'orthophoniste : bilans, cotations NGAP, tests normés et suivi de rééducation.
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